李煜岚

摘 要：目前，在高校教育教学改革的深入推进过程中，对于英语教材选择的适用性尤为重视。高校人才培养不仅十分注重专业性应用，同时也越来越重视实用型人才培养，英语学习既是一门基础语言类课程，同时也是一项实用性工具，在日渐明确的教育理念下，高校英语教学更加注重实施以实践应用为主导的教学方式。为此，通过对高校中职英语教材适用性展开相关探讨，希望可以在推进高校英语教学改革的同时，能够进一步促进其教学质量的提升。

关键词：高校；中职英语教材；适用性

高校选择适用性教材不仅能够对课堂教学质量起到基本保证作用，而且還能进一步满足社会人才培养需求，以及学生自身的成长与发展需要。在新课改的深入推进实施中，中职英语教材所具有的趣味性、实用性，既能够有效调动学生英语学习的积极性与自主性，同时也使教材内容更加丰富、新颖，教学目标更加明确，由此促进高校英语课堂教学更加科学合理，并焕发出勃勃生机。

1、新时期英语教材与英语教学的关系作用

在当前的英语教学中，英语教材的适用性选择，不仅关系到教学目标的实现，而且对教学质量起到重要的影响作用。作为一门语言类学习课程，英语教学既具有较强的工具性，同时也需要展开实践性训练，而且在学习基础知识的同时，还应有效掌握知识的运用，使其在人文素养的逐步养成中提升语言运用能力，由此奠定有利于促进终身学习的扎实基础。在基础教育教学实践中，中职英语教材具有一定的教学应用优势：首先，教材内容注重基础，而且更加强调实用性，在以核心基础知识讲解为主的前提下，不仅更加重视培养基础知识应用技能，而且更加适应职业发展需求，在创造更加有利地学生专业学习与英语交际交流的环境条件下，突显其实用性应用效果。其次，可以实施分层教学，满足学生的选择性学习要求，在英语学习过程中，学生们无论在学习能力上，还是在学习习惯上，都存在着一定的差异性，尤其对于各种专业的英语学习需求更是各有不同，而中职英语教材内容可以在实施分层教学中，进一步满足不同层次的学习要求，以及学生的个性化学习特点。再次，以任务驱动为主，展示出丰富的趣味性，语言类的学习，已经不再单纯只进行词汇量的积累与语法的掌握，而更需要为学生创设出生动且富有趣味性的教学情景，使其在听说能力的提升下增强读写能力，与此同时，还可以在激发学生英语学习兴趣的前提下，促进其语言应用能力的提升。最后，可以展开综合性评价，对学生实行激励策略，英语教学评价以往都是以结业考试的方式进行终结性评价，并不重视过程评价，为了能够进一步促进学生语言素质能力的全方位提升，通过展开多元化的综合性评价，不仅能够正确引导学生的情感、思维、价值观，还能使其不断优化调学习方式，

2、基于中职英语教材适用性的高校英语教学

2.1、选取并整合模块化教材，提高高校英语教学质量

高校在选取中职英语教材展开教学活动时，应注重教材的模块经整合。由于中职英语作为基础教育，所面向的学生学习能力层次不一，教材难度相对较低。为此，在高校英语教学中应对教材进行有效整合、适当取舍，使其在优化教学内容的基础上，更加适用于高校人才培养，也能进一步满足高校学生更高的学习要求。例如，在中职英语教材中，存在着大量以适应学生未来工作岗位而编制的内容，对于中职学生来说具有一定的实用性，但并不适用于高校学生，因此可以在对此部分内容进行有效删减与整合中，优化出两大模块，一是生活场景用语，二是专业学习用语，由此全面提高高校英语教学质量。

2.2、注重学生的主体地位实现，增强学生英语交际能力

在素质教育要求下，课堂教学中日益重视学生主体地位的实现，这不仅有利于塑造其完整的人格，还能由此激发学生潜能，使其在不断增强自主学习能力的同时，进一步提升其创新创造能力。在这一教学理念指导下，高校英语教学通过运用中职英语教材，既注重培养学生的英语学习兴趣，同时也使其在富于趣味性的教学内容中增强了学生的主动参与意识，尤其是对学生展开的多元化评价方式，使学生们既受到激励性吸引，而且还能满足其自身学习需求，使他们在确立明确的学习目标下，不仅知识自己想要学什么，还知道怎样才能学会，由此占据了学习的主动性，并成为学习的主体。此外，中职英语教材还为学生们提供了更多动手又动脑的机会，在展开游戏教学法、小组合作学习法，以及任务型教学法等模式下，使学生的英语交际能力得以全面提升

2.3、模拟生活场景与职业环境，提升学生实践应用能力

中职教育十分注重培养学生的职业能力，为此，在中职英语教材中涉及到许多生活场景与职业环境，以此培养学生的组织、学习、思考与交流合作等综合能力，同时还十分注重对学生适应能力、进取心与责任感等方面的培养。在教学中，通过模拟创设真实场景，使学生既能增强英语沟通交流能力，同时还能促进能实际问题解决能力的提升，这是当下核心素养培养中的一项关键性能力。例如，在以对话模式展开的看病预约情境中，可以让学生们先在头脑风暴模式下，对于病情处理，以及如何与医生进行预约，运用英语如何表达等等，进而进行情境模拟，并在角色扮演中使学生展开句型练习，既能够有效提升学生的英语表达能力，同时在实践体验中也培养了学生处事能力。

3结束语

综上所述，在当前的高校人才培养过程中，英语教学作为一门基础课程学习，无论对于学生未来就业发展，还是满足其自身兴趣学习需要，都具有十分重要的作用。通过对中职英语教材适用性的分析，既明确了高校英语教学的人才培养方向，同时也促进了学生实用技能的提升，使其在英语学习与专业培养的有机结合下，促进了高校英语教学质量的全面提升。

参考文献：

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