孙晓梅

摘 要：针对有效加强小学德育教育的策略研究问题，文中主要介绍了加强小学德育教育的意义，探讨了当前小学德育教育的现状，主要有对德育教育不够重视、德育内容不符合小学生认知和德育教育手段单一，最后提出了加强小学德育教育策略，提高小学生的道德水平，挖掘德育教育契机和合理选择教学方法，这样就为提高小学德育教育的发展铺垫了基石。

关键词：有效加强；小学德育教育；策略研究

随着素质教育的不断深入发展，当前的中国对于小学生的评价标准，也发生了较大的变化。这个变化是将学生好坏的评价标准进行了转化，改变了传统分数的评价标准。对小学生成长的优劣评价，已经转移到以小学生的道德水平方面，也就是要加强小学生的德育教育，使小学生在小学校中，得到德育教育合理化、科学化、高效化的教育机会。同时对小学德育工作培养提出更高的要求，要求小学生在小学阶段，就要进行德育方面的教育，而且还要立足于德育实践，这样才能使小学生接受德育实践。[1]

一、加强小学德育教育的意义

在小学的学习阶段。由于小学生年纪小，这使这些小学生在生理和心理方面都不成熟，因此他们的成长过程，如果教育得当，就容易接受具有正能量的道德引领，但是，如果教育不当，也容易受到不良社会风气的影响。因此，在小学阶段，一定要抓好小学德育工作，这样才能使小学生能够养成良好的习惯，有利于小学生的健康成长。从现阶段我国青少年的成长情况看，我国青少年的成长不容乐观，在生活中发生一些犯罪事实，这些犯罪人，越来越呈现出暴力化和低龄化的特征。这对我们教育工作者来说是需要必需重视的问题，当我们在为这些青少年犯罪感到痛心时，我们要想到如何改变这种状态。青少年的犯罪，主要的原因还是教育不当。这些问题已经使小学生的世界观、人生观、价值观不能得到正确形成，导致教育失败，才使这些青少年走向歧路，使他们走上违法乱纪的道路，成为人民的罪人，这是我们不愿意看到的事实。因此，在小学教育中，一定要加强德育教育工作力度，这样才能培养小学生成为有特色的社会主义接班人。[2]

二、当前小学德育教育的现状

在中国共产党的领导下，我国的小学德育教育已经取得了一定的成绩，绝大多数小学生，他们在学校中根据本校的具体情况，渗透了相关的道德教育，使学生们健康成长。但需要指出，在我国的小学德育工作中，仍然还有一些问题需要加强，主要表现在以下几个方面。

1.对德育教育不够重视

对德育教育不重视。这个问题，尤其是家长比较严重，由于这些家长受到传统应试教育的影响。他们关心的是孩子的分数，把分数看作是孩子的命根子。因此在小学校中的“减负”，还是难以改变小学生的课外补课负担。家长向学校要成绩，使学校的领导、教师很难不考虑小学生的成绩，这样就会使小学教师难以重视发挥德育的作用。使小学中的德育工作，得不到足够的重视。同时由于教师的自身道德素养参差不齐，这些问题都会影响小学校的评价体系，这些评价体系可以使小学校的德育实效难以保障。

2.德育内容不符合小学生认知

由于在小学中德育教育存在问题，尤其是小学教师要考虑到小学生的认知。小学教师对小学生的德育教育还只是停留在社会需要的层面，这样就脱离了小学生的现实生活，因此当前的道德教育，还缺乏实践体验，这样就容易导致小学生对思想道德教育出现抵触情绪，也非常容易使小学生的思想意识与实际行动不符。

3.德育教育手段单一

德育教育的手段单一，也是德育教育的不足问题。这主要是由于家长认为，如果將学生送入学校，家长的任务就完成了，对小学生的教育工作就和家长无关了，小学生的成长就是学校和教师的事，家庭就不需要承担任何责任，因此家长基本不想了解学生在学校中德育教育的情况，教师就要及时将小学生的道德表现，及时的向学生家长反映，使家长重视孩子的道德发展情况。这有利于小学生德育教育的开展。

三、加强小学德育教育的有效策略

1.重视小学德育工作

要重视小学德育工作，将德育教育渗透在智育、体育、美育之中，使他们得到相互促进，达到共同促进小学生的全面发展。要达到这个目地，必须从学校、家庭、社会三方面共同重视小学生的德育工作，这样才能以学校的教育为主，以家庭教育的配合，这样才能使小学生的教育工作，有效形成有机的教育整体，才会使小学生的德育教育工作达成共识，使小学校的教师和学生家长一起努力，为提高小学生德育素养，做出贡献。

2.挖掘德育教育契机

要完成小学的德育教育工作，就要积极开展对小学生的思想教育工作。要充分利用小学课本中的丰富知识，帮助小学生从中获得德育教育的知识点，将课堂教学与德育教育联系在一起，有效的使小学的德育教育，落实到寓德于教。这样就可以在小学的课堂教学中，有效的利用德育教育的机会，使小学教师能够及时发现并利用机会，使小学生健康成长。

3.合理选择教学方法

要進行有效的小学德育教育，如果小学教师只是采取灌输德育教育知识，就会适得其反。因此，要搞好德育教育，必须选择合适的方法，只有选择了合适的方法，才能使小学生在德育教育方面得到提高。为了解决语文课的古诗词诗意问题，小学教师就应该指导小学生去翻阅资料。同时，小学教师又要对小学生给与适当的帮助，这样就会使小学生，从资料中找到对古诗词诗意的解释。这种小学教师选择合理的教育方法，就一定会使小学生体会和感悟知识，使小学生健康成长。

四、结语

在德育教育工作的开展中，小学教师要热心的关心小学生，对小学生要给与他们足够的关爱，这样才能激发小学生对小学老师的热爱，听从小学老师的教诲，使小学老师对他们传授德育教育，使小学生健康成长，成为有道德，有文化，身体健康的，具有有特色的社会主义接班人。

参考文献：

[1]王英.浅谈小学德育教育的若干尝试[J].小学时代：教师版2009（7）：62-63

[2]王福英.论小学教学中德育教育的渗透[J].现代阅读，2013（l）：104-105.