摘 要：幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中，教师帮助幼儿建立一定的规则，以保证幼儿在园一日活动有序进行的过程。对新教师的班级常规管理现状及问题的研究，可以提高新教师实施班级常规管理的有效性，进而帮助幼儿养成良好的行为习惯，提高教育教学质量。

关键词：新教师；班级常规管理；问题；策略

新教师是幼儿园最有生命力的教育资源，他们的成长直接影响到到幼儿的发展水平和成长速度。作为班级管理中的基础环节，班级常规管理成了新教师工作的重中之重。本论文试图对新教师的班级常规管理现状及问题进行探究，旨在找出有效提高新教师班级常规管理能力的策略。

一、新教师在班级常规管理中存在的问题

（一）异化了班级常规管理的内容。

大部分新教师认为学习常规或者生活常规是班级常规管理的主要内容，实质上，这些常规要求并不都符合幼儿的身心发展特点，也并不都是为了满足幼儿的发展需要。

（二）教师在制定班级常规中占主导地位

当前，新教师在制定班级常规管理内容时处于主导地位，幼儿在制定班级常规管理内容的过程中处于被动地位。在一日活动中，幼儿主动思考班级常规的机会很少，班级常规多由教师来制定。很多幼儿只知道应该遵守老师的要求，却没有真正理解為什么要这样做。

（三）执行班级常规管理的方式单一

新教师在执行班级常规管理的过程中会使用表扬、安慰、提醒、批评、威胁、目光、强制、示范和忽略等方式。……