陈小东

摘 要：《体育与健康》课程标准的投入与使用，其精神实质是以“健康第一”为指导思想，以学生为课程理念，通过各种途径去引发学生的行为与意识的提高发挥自主的作用，增进学生健康，养成良好的体育锻炼习惯，促进身体、心理、社会适应能力等得到全面发展，确保每一个学生在体育方面得到受益。

关键词：健康第一；激发兴趣；重视学生；理念时尚；形式多样；关注差异。

《体育与健康》课程标准的出台，标志着我国中小学体育教育事业正在与国际接轨，许多新的教学理念、教学形式、评价标准和传统的教学思想理念，在认识和理解上，会发生很大变化，产生很大的疑惑和出现理解的误区，需要我们去重新适应和理解。如何让《体育与健康》新的教学理念、教学形式、评价机制真正全面的深入落实和实施，扭转传统教育思想不良部分的束缚，用《体育与健康》新课程的思想观念，冲洗传统教学观念不良部分的污泥浊水，挣脱束缚我们几十年的影响学生能力发展、限制教师展示才华和发挥空间的铁链枷锁，跨越式的达到《体育与健康》新课程精神要求的境界。是摆在我们各级各类学校和体育教师面前的重要任务。这是时代发展的需要，是时代赋予我们体育教师的历史使命。因此，作为体育教师，在接受了《体育与健康》新课程的洗礼，应该如何去适应《体育与健康》课程标准的改革呢？

一、持“健康第一” 的指导思想，促进学生健康成长

我们知……