郭石晶

摘 要：攻击性行为作为幼儿以及青少年群体中常见的社会行为，对幼儿个体社会的发展有着直接的影响，同时也是直观反映个体社会化成败的基础性指标。本文从生理因素、家庭因素以及模仿因素三个方面入手，对小班幼儿攻击性行为的影响因素展开分析，同时结合小班幼儿攻击性行为的具体表现特征，提出了具体的教育方法建议，希望可以为相关教育工作的开展提供参考。

关键词：小班幼儿；攻击性行为；教育方法

前言：攻击性行为是幼儿与青少年发展过程中较为常见的一类社会行为，如果没有及时采取有针对性的教育措施，则会在很大程度上对幼儿人格的养成以及社会发展造成较大的影响。一般情况下，幼儿产生攻击性行为是由多方面因素所引起，同时在家庭环境、教学环境以及社会环境的影响下，会逐渐养成个性化的行为习惯。对此，不管是家庭还是幼儿园，都应该提高对小班幼儿攻击性行为的重视。

一、小班幼儿攻击性行为的影响因素

幼儿园时期是儿童人格和品德形成的重要时期，也是攻击性行为普遍存在的一个时期。可以说，幼儿园时期对儿童日后的行为和性格具有很大的影响。通过对幼儿心理特征的分析，结合这一年龄阶段幼儿的行为习惯，本文将小班幼儿攻击性行为的影响因素总结为以下几点：

第一，生理因素。从生物学的角度分析来看，攻击性行为是人类与生俱来的一种能力，不同时期的幼儿所表现出来的攻击性行为存在一定的差异。……