郑湘裕

【摘要】 最早听到这个行业是在读本科时，当时有同学报心理咨询师的培训，笔者还不以为然。那时以为，心理咨询不如教育威力大。前者是出了问题才来补救，后者则是预防，预防胜于治疗。但后来笔者发现这种观点有些问题。教育并不是万能的，它不能解决所有的问题；学校教育能发挥多大的作用，更多地依赖于家庭。家庭是什么样的，基本上就决定了家庭成员乃至整个社会是什么样的。而一个家庭的质量如何，首先要看组成这个家庭的成员如何。夫妻之间出了问题怎么办？一靠自身的学习，二要借助心理咨询。

【关键词】 攻击性行为 学生 个案研究

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）04-055-02

在这之前，我有四次去山区支教，去和山区的留守儿童接触交流，教他们用积极的心理去面对生活中的各种不幸。山区的孩子们很喜欢我讲得“社会心理学”，有些还是为了听我的课才过来上课的。他们说：“百科（支教队伍中的代号，即本人）什么都懂，我们在想什么他都能知道，我们太喜欢他用马斯洛需求层次理论讲人生观、家庭观和恋爱观！”其实我也没讲什么深奥的东西，只是把马克思人自由而全面发展的理论和马斯洛需求层次理论有机的结合起来，形成一套能自圆其说的系统理论。

报了心理咨询师的培训之后，我坚持不懈地去学习、实践。为了更好地将所学知识运用于实际，在这一年里，我亲自作了一例攻击性行为学生的个案研究 。我保存有详细的案例记录。……