摘要：近年来，越来越多的高校在人才培养方案中加入了人文学科通识教育课程。无论是本科院校或是高等职业院校，在大的专业学科教学中全面加入人文通识课程教育已成为一种趋势。以武汉职业技术学院艺术设计学院2018年以来开设的全院必修课程《人文学通识》为例，阐述了当前高职艺术设计专业教育中加入人文学通识教育的背景、目的和意义，探讨了课程开设三年来的实际效果、教学设计过程、教学方法以及课程建设经验;分析了课程具体实施过程中的问题、困难和不足之处并对其进行了总结反思。

关键词：高等职业教育;艺术设计教育;人文素质;课程建设;教学方式

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1674-9944 （2019） 24-0319-02

1 课程开设的背景、目的和意义

近些年来，大学教育中融人人文通识教育业已成为一种主流趋势。本质上来讲，大学教育的实质本就是以文化人、以文育人，教育学生首先成為一个合格的“人”然后成为一个专业领域的“材”，能够更好地适应社会发展和自身发展。但随着社会分工的不断细化，各行各业对于专业技术人才要求的不断提高，使得高等教育在培养人才的方向和具体要求逐渐变得机械化和模式化，过于重视专业技能而忽略了“人”的培养，造成了一些学生在离开校园后由于缺乏作为“人”的基本素养、文化知识和道德情操，不能很好地融入当前这个充满变化高速发展的社会，引发了一系列的社会问题。由此看来，大学教育呼唤“人文精神、人文价值和人文主义”的回归成为了当下迫在眉睫的任务。……