李艳文

摘 要：随着素质教育理念的不断推广和深化，音乐课程也逐渐受到了教师和学校的关注，作为培养学生综合素养的途径开始了教学的研究和改革。但是在高中阶段，音乐课程的现状仍然没有太大的改变。尤其是在歌唱教学中，教师的教学仍然流于表面，而学生的歌唱能力并没有得到显著的提升。为了提升高中音乐歌唱课的教学效果，教师应该明确培养学生音乐素养的目标，并且根据学生个人的特点科学设计教学活动，以实现学生歌唱水平的提高。

关键词：高中;歌唱课;素质教育

当前，大多数高中学校音乐歌唱课的现状不容乐观，课堂既不能激发学生对音乐和歌唱的热爱，又没有对专业的歌唱技巧和方法进行训练。在此情况下，音乐歌唱教学提高学生歌唱水平根本无从谈起，更遑论对学生音乐素养的培养和提升。因此，开展教学改革以提高音乐歌唱课的教學效果迫在眉睫。

一、科学设计教学活动，强化学生歌唱技巧

在传统的高中音乐课堂上，教师在进行歌唱方面的教学时，大多采用根据教材中选出的歌唱和欣赏曲目来让学生进行集体合唱的教学方式。这种模式下的歌唱课看似给予了学生很多实践技巧的机会，但实际上却是一种表面化的教学，既没有针对歌唱的技巧和方法进行详细的讲解和训练，又没有尊重每一个学生不同的音乐基础、偏好以及声音特点，所以从实际效果来看并不理想。而造……