阳文萱

【摘要】语文教师应该重视课程资源的开发和应用，当代影视资源已成为课程重要资源。将影视资源有效引入是提高阅读教学有效性的重要手段之一。教师恰当运用影视资源到低年级的语文阅读板块，可以激发学生阅读兴趣，拓宽阅读面，让阅读教学真正“活”起来。

【關键词】影视资源;低年级;小学生;阅读教学

【中图分类号】G633                                                                【文献标识码】A

研究表明，8至14岁儿童正处于人一生阅读的黄金阶段，但自制力较差的低年级小学生对阅读的重要性处于模糊状态，无法有效支配阅读时间，甚至浪费课堂阅读时间。他们中绝大多数认为阅读是件枯燥甚至是痛苦的事情。但阅读是语文教学极其重要的一环，所以怎样让学生认为阅读是一件有趣且有意义的事情，发挥学生阅读的主动性，是语文教师值得深思和研究的课题。笔者认为，巧妙运用影视资源可以引导学生激起相关文章和书籍的新鲜感，也可以对阅读方法和策略进行有效指导，影视资源走进我们低年级小学生的阅读模块，是影视课程资源的开发，是语文阅读的有益补充，也是现代语文教育的必然选择。

一、影视资源与低年级小学生语文阅读教学融合的必要性

影视资源可列为教学资源之一，巧妙运用影视资源完成既定的语文教学目标，是极富创造性的影视教学法的体现。

其一，符合小学语文新课程改革的内在要求。语文课程融工具性和人文性于一体，影视资源是有……