李智慧

【摘要】本文主要以网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读分析为重点进行阐述，结合当下小学语文中高年级实际阅读情况为依据，深入说明并探讨网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读有效措施，旨在为相关研究提供参考资料。

【关键词】网络环境;小学语文;中高年级;课内扩展;阅读教学

【中图分类号】G623                                                                【文献标识码】A

一、网络环境下小学语文中高年级的课内扩展阅读现状

小学语文中高年级的课内扩展阅读借助网络环境开展的优势。在课堂教学中，教师要全方位利用网络环境存在的优势，在扩展阅读的基础上帮助学生掌握文本的重点知识和难点知识。学生阅读技能存在个性化差异，并且阅读的速度以及阅读量，对文本的理解程度也存在不同，若教师提供文本阅读的内容比较浅显，在一定程度上会使阅读水平高的学生好奇心不能完全被激发，逐步淡化学生阅读兴趣，甚至影响扩展阅读价值的发挥。与此同时，若教师将每一节课程中的阅读扩展资料进行印刷，保证每一名学生手中有一份资料，也存在一定难度。怎样寻找平衡点，确保阅读扩展材料可以适应不同学习水平学生的现有知识储备量，完成重点和难点知识的突破，成为教师要重点思考的问题。网络环境下，教师应结合相应的阅读问题，在网页中设置多篇文本，且文本的内容以及篇幅存在阶段性，给予学生独自选择的机会。除此之外，网络环境可以带给学生不同的阅读体验，教师结合教学需求自主完善阅读资源，就不会出现资源浪费的现象。……