马娜

摘要：在医学基础学科中生理学有着十分重要的地位，其与临床工作以及医学专业课程的联系十分紧密。然而，该课程的原理逻辑性与理论性较强，并且概念十分抽象，在学习时，学生会感到难以记忆、枯燥乏味，对其积极性与主动性造成严重影响。在教学实践中发现，低年级学生对临床知识的兴趣十分浓厚，因此，在实际教学中应该结合临床案例，提高学生学习兴趣。

关键词：案例教学法   生理学教学   应用效果

对于案例教学，是指将案例设计为教学素材，根据教学主题，借助回答、讨论等师生互动的教学过程，使学生对与教学相关的理论能够进行充分了，同时使其高层次能力得到有效提升的教学手段[1]。借助案例介绍，能够学生学习兴趣得到明显提升，进而使学生能够更加深刻地理解生理学知识，为以后临床学习夯实基础。

一、案例教学应用分析

（一）教学讨论法

护理学具有较强的实践性，对学生实践能力培养是教学中的重点环节。比如，在学了呼吸生理之后，可以提出案例，一个男性老年人，在15年的时间里一直被慢性支气管炎所困扰，2个月前受凉出现呼吸困难、气急、胸闷、咳嗽以及咳黄色浓痰的现象，护士给予1.5L/min氧流量不断吸入，那么，请同学们根据自身掌握的知识，对低流量的氧气吸入原理进行正确叙述。借助对案例讨论，并耐心引导、启发学生介质所学知识对不同资料进行引证，为自己得出的结论提供依，使不同的观点以及问题解决策略，在课堂中进行碰撞与交流，使学生能够在交流讨论中提高问题分析能力，使基础知识得到充分巩固，提高学生的问题解决能力。……