王胜学

【摘要】初中数学课程教学阶段，教师需要将以往的课程教学方法进行归纳总结，探索提升课程教学质量的有效途径.基于学生参与课堂以及能力拓展的根本需要.数学教师应用“导学互动”教学方式，能够帮助学生探索更为积极有效的课程学习方法，实现对各类基础知识的巩固，所以需要结合教学实践展开细致化的分析与论述.

【关键词】导学互动;教学方式;初中数学

导学互动从其字面意思分析，教学导入与学生学习是紧密联系的，教师在教学阶段设置课堂互动环节，实现对多样化的数学资源应用，帮助学生提升自己的思维能力.相对一般的数学课程教学模式，导学互动是一种具备综合性的教学方式，不仅仅涉及学生小组合作、自主学习等方面，而且在导学互动方式应用的过程中，教师能够第一时间了解学生的学习情况，教学模式不断改进与优化，能够帮助学生更好地掌握数学知识，需要教师展开深度的实践探索.

一、导学互动教学方式应用实际论述

导学互动教学方式的应用，需要结合基础教学工作的要求，将导学工作有效完成，鼓励学生在自主性、互动性的课程教学模式下，能够认识到自己作为课堂教学的主体，需要尽可能地参与课程学习过程中，实现数学学习知识的扩展.学生在此基础上能够与其他学生进行积极互动交流，掌握更多的基础知识，学生的自我约束能力提升，还会形成一定的创新思……