韦芳华

【摘要】随着信息技术的不断发展，与人们的生活实践联系越来越密切.与此同时，信息技术在教学过程中得到广泛应用，微课这种新型的教育手段在教学发展中应运而生.微课是教师使用多媒体技术实施教学，借助视频播放的手段讲解相关知识，增加教学课程的针对性，有利于深化学生的学习能力.如今，这种教学手段在初中数学教学过程中得到广泛应用.接下来，本文就互联网+微课资源在信息化数学课堂的运用与研究，展开具体探索.

【关键词】初中数学;微课;信息化

随着信息技术的不断发展、教育体制的不断改革，微课应运而生.在初中数学教学过程中，教师可以应用微课实施知识传授，通过微课教学的有效应用，激发学生对数学的学习兴趣，调动学生学习数学的主观能动性，特别是对学习基础比较薄弱的学生，通过微课教学的应用，可以促进学生数学成绩的提升，对初中教学质量的提升具有重要意义.

一、静态转化为动态，深化课堂教学的趣味性

初中数学学科的设计，主要是为了培养学生的创新能力、逻辑思维能力，因为数学学习的逻辑性比较强，导致學生的学习积极性不高.在数学教学过程中，学生对教师讲解的相关知识理解比较困难，造成学生对数学学习丧失积极性，并且在数学教学过程中，如果没有应用科学的教学模式，激发学生数学学习的积极性，造成课堂气氛沉闷，对教学质量具有直接影响……