高涵香

【摘要】过去的传统教育过于重视教师的主导作用，教师讲得比较多，学生总是处于被动地位，实施新课程以来，大力提倡发挥学生的主体作用，教师不需多指导.因而，提高课堂教学效率显得尤为重要.

【关键词】数学课堂;教学;效率

我们常觉得初中数学课堂的40分钟很短，不够用，常看到很多教师上课铃没响就到电教室打开多媒体，还有的教师上课铃没响就迫不及待地到了门口，希望能够节约时间.提高效率对我们教师来说很迫切，怎样提高课堂教学效率，这是一个很大的课题，不是三言两语能说得好的，下面是我个人的几点体会.

一、功夫要下在备课上

我们每上完一节课，都会有好或不好的感觉，其实这种感觉很多时候是在自己备课的时候就已经决定了的.因为备好课是搞好教学的根本.教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果.备课的要求是多方面的.除了备教材、备板书、备教具，吃透教材，找出教学重点和难点.还要全面了解学生的知识底细，有明确的教学目标，知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否则，也只是在做无用功而已.

二、功夫要下在随时让学生有成就感上

心理学研究表明，没有愉快的心情、学习就是沉重的负担，兴趣是激发学生学习的最大动机，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”当人们对某个问题有了兴趣，那问题就会像磁石一样吸引他，自觉不自觉……