杨水生

[摘 要] 把握成长学习力、现场专注力、想法执行力、共事共情力、机遇捕捉力，助力教师成长。

[关键词] 青年;教师;成长

在中小学校，做老师，成不成功主要看三个标准，一是口碑：学生喜不喜欢、同行认不认可、自己满不满意;二是学术：能不能评上中高级或特级（学科带头人、省区市教坛新秀、正高等）教师;三是管理：能不能做到组长或中高层管理者。有其一，就是好老师。三个都符合，基本就属专家了。

笔者曾参与一个市的两届“年度教师”评选，与上百位优秀青年教师有深度交流，结合自身成长，笔者认为，青年教师的成长，需要把握“五力”，助力成长。

一、成长的学习力

一个老师的成长，是要在工作中学习提高的。一个人有没有终身学习的意识，有没有继续学习提高的能力是非常关键的。学习可以是自己自学、向他人学、向自然学;也可以是个人反思、同伴互助、专家引领，具体表现在以下四方面：

一是学习进修。专科的去读本科，本科的去读教育硕士或研究生，硕士研究生进修博士研究生或博士后等;这种文凭进修，属学院派，讲求学历或社会的认可，是学习的方式之一。

还有一种学习是自费读MBA，考心理师的C证，B证，外语老师的海外进修等。

第三种是长年坚持自己的兴趣爱好，如练习书法、练习绘画、练习弹琴、练习声乐、研究信息学、运动、旅游、学习美食、收藏等。此分两种情况，有的是专业老师，提升自己的专业技能，有的是其他学科老师，拓展自己的业余爱好。……