刘勤郎

摘 要：新课程改革首先是一种理念的转变，因为新的教学理念，更能彰显教学的无穷魅力，更能体现教育的前瞻性，新课程改革课堂倡导的都是以教师为主导、学生为主体的新理念。作为一线教师，我们积极探寻课程改革之路，寻找机会奔赴教育前沿，与专家名师互动，观其课，听其讲座，汲取全国先进的教育理念，在课堂教学中及时实践教学方法，彻底转变陈旧的教学思想，以为新课程改革打下坚实的基础。

关键词：名师;课堂;探寻;课程改革

中图分类号：G420 文献标识码：A 收稿日期：2019-06-05 文章编号：1674-120X（2019）33-0116-02

新课程改革以来，各种先进的教学理念正寻找与之相适应的教学模式，以求转化为有效教学课堂实践。最近笔者有幸代表学校参加了一次省级新课程改革培训会，虽然时间比较短，但收益很大。一线名师的教学风采、驾驭课堂的技巧，以及精彩的教育专题讲座等，处处渗透着教育教学新理念，给笔者留下了深刻的印象。这一切使笔者对新课程改革有了更新更全的认识，并且激发了笔者探寻新课程改革的兴趣。

一、课改不是搞花架子，搞形式主义，也不是一味地追风，而是要在实事求是的基础上传承、创新

听完名师的课笔者才感觉到，在实施新课程中我们共同犯了一个大错，那就是在教学方法上、在教学媒体上、在教学形式上一味追求新（形式新颖）、奇（手段出奇）、特（哗众取宠），而忽视了对教学内容的把握，忽视了对学生心理的研究，忽视了教学主体，把课堂教学当作节目表演舞台，课堂评价标准也出了偏差。……