赖韦

【摘要】应试教育随社会发展向素质教育转变，实施素质教育的第一步是轉变学生观.学生是学习的主体，学生的成长主要依靠学生学习的主动性.教育要唤起学生的主体意识，作为教育的引导者，应充分发展学生的个性，发挥学生的积极精神，引导他们主动学习和钻研各科.本文主要针对合作学习在初中数学教学领域中的应用而做出一些探讨和研究，探究学生与学生之间的合作、学生与教师之间的合作以及教师与教师之间的合作对初中数学教学发挥的作用.

【关键词】合作学习;初中数学;应用研究

初中数学是一门严谨的课程，具有错综复杂的知识结构.所谓教学是指教师的教与学生的学，要想学好这门课程，仅靠教师的教育能力是远远不够的，应该结合学生的学习主动性.发展学生学习的主动性的途径之一便是合作精神.

一、学生与学生之间的合作精神如何影响数学教学效果

学生在教学活动占有主体地位，是学习的主体;笔者把中学生分为如下几类：第一类是爱好数学，并且把知识学得很透彻的人;第二类是想要学习数学，学不懂又不问同学和教师的人;第三类是不爱好数学，靠投机取巧学习数学的人.

对于第一类型的学生，学习能力是比较乐观和不容置疑的，也是大多数教师和家长所放心的学生，可是世界上没有十全十美的人，虽然这类型的学生对数学公式和技能一般是掌握得较好，但是他们却……