顾春燕

摘要：新课程标准是以学生的发展为本，着重培养学生的创新精神和自主实践能力。英语情境教学的目的是倡导学生亲身体验参与，进入自主合作探究学习，重视学生英语口语交际和应用能力的培养。在教学实践中，我们应把英语教学与教师设置的一些情景结合起来，使学生有一种身临其境的感觉，学习到活的语言，从而提升学生的核心素养。

关键词：初中英语;情境教学;核心素养

中图分类号：G633.41文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）19-048-1

在初中英语的教学实践中，教师为了完成既有的教学目标，会根据课程内容的需要而制造或者引入一些相符的具体情境或者氛围，让学生在情感上进行学习体验，帮助学生更加直观而有趣地理解教学内容，加深他们的学习记忆，提高初中英语课堂的教学效率，构建高效率课堂。笔者下面谈谈初中英语课堂实施情境教学的具体策略。

一、利用现代信息技术创设教学情境

多媒体教学具有形象生动、趣味直观、新颖丰富等特点，在8A教材的第四单元Do it yourself Reading上课中，我充分利用多媒体创设了DIY的情境，在课前导入部分播放一段手工折纸的视频，既贴合主题，又吸引了学生的兴趣。这节课中教师还播放了动画课件，让学生更好地了解Andrew和DIY的故事。在学生独立设计关于Andrew故事的DIY海报环节，教师播放了音乐，学生仿佛置身于真实的环境中，创作起来更加贴合主题。多媒体中还有实物投影功能，具体的实物比抽象的内容更……