朱兴国

【摘 要】 当前，在小学数学教学中，有效问题情境创设的教学方法已然成为重要的教学手段。小学阶段的学生正处于启蒙时期，启蒙学习对于人一生中的学习具有重要的基础作用，能够为学生今后的学习打下坚实的基础。教师在小学数学教学中通过运用有效问题情境创设的教学方式，使学生能够对数学学习产生兴趣并积极参与到学习中。文章以小学数学教学为基础，将有效问题情境创设的教学方法应用于教学中，进而使得小学数学的教学效率得到有效提高。

【关键词】 小学数学教学；有效问题；情境创设

一、有效问题情境教学具有一定的针对性原则

通常而言，教师在小学数学教学中创设有效问题情境的教学方式，一般都是在新课程开始的时候进行创设的，希望能够通过有效问题情境教学方式的创设，对学生的学习加以引导，使学生可以充分根据问题情境展开相应的思考与分析，并能够通过对新知识的学习以及了解后，找到相关问题的正确答案。这样，不仅使学生的自主学习能力得到有效的提高，并且也使学生进一步巩固该部分的知识，有效提高小学数学的教学质量。但是，需要注意的是，教师在设置有效问题情境的教学方式时，应注意该问题是否具有针对性，使得学生在通过对新知识的认识与掌握后，可以有效找出正确的解答思路，反之，不仅没有提高小学数学的教学质量与学生的学习水平，同时还很可能会因此而打击到学生的自信心，使学生逐渐开始对小学数学产生厌烦。……