巢玲

【摘 要】 基于对小学高年级体育教学中师生对话的艺术的分析研究，首先要明确师生沟通互动的重要性，然后结合这种重要性，对体育教师在课堂上如何应用对话艺术进行了分析，进而得出在体育教师需在对话之前调整好情绪、师生之间对话方式与地位的改变以及建立起师生之间的和谐关系这三种方法，总体实现了小学高年级体育教学的高效化。

【关键词】 小学高年级；小学体育；师生对话

通常情况下，小学高年级学生正处于小学生涯个性最强的阶段，其开始在思想以及行为举止上出现叛逆的征兆，认为自己的事情自己全部可以决定，心理较为敏感又有较强的自尊心，经常做一些旁人难以理解的事情来寻求关注。面对以上小学高年级学生的心理特征，师生之间的沟通就显得尤为重要。特别是对于体育来说，教师与学生之间的互动与其他学科相比较而言频繁且多样。因此，在实施新课标的过程中，教师能否将师生之间的沟通对话技巧提升，很大程度上决定了小学体育教学的质量。

一、师生沟通互动的重要性

师生之间无论是肢体还是语言的良好互动，都会对教学效率的提升产生重要影响。尤其是技巧性的对话，它能有效消除师生间的距离感，使学生在体育课上能够放松地去学习运动，面对体育教师时内心不再充满压迫感，有效提高了学生对老师的信任程度。师生关系的和谐融洽在体育教学过程中所起到的作用是不可替代的，它能在把课堂氛围充分地调动起来的同时，极大程度地激发起学生学习的趣味性和积极性，使学生由被动的学习态度转变为主动的学习态度。……