谢永平

摘 要：利用网络提高阅读水平，首先要根据学习目的，搞好预习，然后根据学习内容，激发学生兴趣，在重点内容的教学中，拓展延伸。

关键词：激发兴趣；提高效率；拓展延伸

在语文课堂教学中体现学生的主体精神，培养学生探究、合作的能力是我们追求的目标，网络教学为更好地实现这一目标提供了极其有利的条件。让学生正确利用网络环境来学习，不仅可以开阔视野、补充课本知识的不足，还可以更好地培养他们阅读、筛选获取信息，解决问题的能力，从而，真正提高学生的阅读水平。

一、利用网络，针对阅读目的，搞好预习

完成教学任务，教会学生新知，我想不应只把精力放在课堂上，课前的预习指导也是非常必要的。但预习作业的布置，一定要克服盲目性。如果学生只把预习局限在课本知识的表面，或是面对外界丰富的资源量无从下手，不知重点，也就失去了预习的意义。教师应当充当一个引领者，给予恰当的提示和启发，这样才会增加学生学习的动力，使预习真正成为课堂教学的基础。

首先，让学生在熟读课文的基础上，找到自己感兴趣或不懂的问题，利用网络广阔的空间去满足自己的好奇心与求知欲，这样学生所搜集的资料就会有所不同，在课堂交流的时候同学之间就能达到互补的作用。

其次，教师要根据课文的教学重、难点，布置有针对性的预习作业，这有助于学生对课文的深入理解。

二、利用网络，激发学生学习兴趣，提高课堂效率