陈惠琴

摘 要：兴趣是最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。兴趣是一个人力求接触知识，掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的实践活动起着积极的作用，特别是对小学生的学习起着推动作用。

关键词：学习兴趣；轻松氛围；创设情境；实验操作；多媒体技术；优化练习

在实际小学数学教学中，决定教学效果好坏的一个直接影响因素便是学生的学习兴趣。随着《新课程标准》的进一步深入实施，在数学教学过程中，让学生真正做到主动地获取知识，自主进行学习，以达到增强课堂教学效果，提升学生学习能力，激发学生学习兴趣就变得尤为重要。因此，结合我自己的数学教学体验，浅谈小学数学课堂学生“兴趣化”培养的几点做法：

一、创设轻松的学习氛围，调动学习兴趣

要想让学生“乐学”，首先应有一个和谐的课堂氛围，在课堂上教师要将自己视着是学生当中的一员，是学生们的朋友。学生在学习当中遇到的问题应引导学生讨论，同时参与学生的讨论。使每一个学生的思维充分得到发挥。

例如，我在教学《相遇问题》中，题意：小林家和小云家相距4.5km，小林每分钟骑250m，小云每分钟骑200m，周日早上9：00 两人分别从家骑自行车相向而行，两人何时相遇？我先让学生交流题意，然后请两位学生根据题意进行表演，其他同学做啦啦队，喊口令出发，此时，学生的学习兴趣被充分调动起来，跃跃欲试，轻松解决问题。这就要求教师在教学过程中做到热情，授课语言上力求典型与简洁；……