欧晓刚

摘 要：随着素质教育理念在教学中的不断推进，高中体育教学对学生的培养目标也在逐步转变，传统的体育课堂往往只是简单的让学生进行体育锻炼来提升学生的身体素质，这就使得学生体育素养的提升不够全面，对于学生身体素质的长远发展所能起到的效果有限，而当前的体育教学要求对学生的体育精神、体育兴趣、运动知识等多方面的素养进行培育，这就需要教师以多样化的教学策略来达成对学生的培养。

关键词：高中体育；多样化；教学策略

在传统高中体育课堂中，影响学生体育运动效果的最重要原因便是学生对于体育运动的积极性不高，而这是因为教师教学模式及方法的单一造成的。因此，提升学生的体育运动效果需要教师通过多样化的教学来展开，多样化的体育教学能够为体育课堂添加更多的趣味元素，使学生感受到体育运动的乐趣所在，从而积极地配合教师的体育教学，并提升自身的体育综合素养。那么，多样化的体育教学策略应如何实施呢？下文，笔者结合自身多年教学经验来展开一番探究。

一、结合音乐元素教学

体育是身体的运动，而音乐则是思想情感的运动，体育和音乐有很多的共通点，例如，都很重韵律和节奏感、都能够使人的情绪变得积极等，结合音乐元素来进行教学，能够给学生一种体育课堂中锻炼的新鲜感，进而使学生的情绪变得积极，能够主动地配合教师的教学。……