叶艳霞

摘 要：学前教育因为其特殊的地位一直受到社会各界及家长和教育专家的重视。教育的第一生产力是师资，没有優秀的幼教师资，想提高幼儿园教学的质量和效果是纸上谈兵。所以拥有一支优秀的师资队伍是一所幼儿园办园和实现可持续发展的关键。

关键词：学前教育；合理课程；鼓励学生；校园合作

作为专门培养幼儿园师资的学前教学专业而言，其教学和就业指导等工作，都应该围绕培养优秀全面的复合型师资为目标，让教师能在教学中发挥自己的特长，为家庭和社会作出自己的贡献。

一、学前教育的内涵释意

学前教育（preschool education）是一门综合性非常强的学科。学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3～6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。目前的学前教育行业缺少高文化高素质的幼儿教师，这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。

学前教育学生的职业能力是指其从事幼儿教育职业所必须具备的说、唱、弹、跳、画的专业技能以及职业素养。加大对学生职业能力的培养力度，就能有效提高中职院校对学前教育机构所输送的人才质量。

二、合理设置课程，提升专业技能