张丹阳

摘 要：在我国新课标教学理念的指导下，高中化学课程内容的选择与构建，需要将学生科学素养的提升作为主要目标。因此新课标下高中化学课程的教学，应以培养学生的化学学习观念、学生化学理论结合实践应用的能力为主。主要探讨高中化学新课程内容的选择与知识体系构建，以完成学生科学素养的培养。

关键词：高中化学；新课程内容；选择；知识体系构建

传统高中化学课程以物质结构为基础，通过物质结构来完成整个化学课程框架的构建。但这种化学课程教学框架、教学内容的制订，忽视不同化学内容之间的连续性，也忽视学生的化学知识掌握情况与学习认知。因此通过化学新课程内容的选择与知识体系的构建，能够提升学生的化学素养与化学课程的学习质量。

一、高中化学新课程内容的选择

1.重视化学基本观念的形成

化学基本观念并不是各种化学知识的综合，而是学生在化学学习过程中的思考过程，是对化学知识系统性理解的思维模式。高中学生在化学课程的学习前，已经对化学中的元素、能量、物质、化学反应等，有了基本的观念与认识。因此高中教师在化学新课程内容的选择方面，要从物质结构与性质、化学反应、物质能量守恒等方面，进行化学基本观念的讲授与解答。例如：在化学物质微粒的学习过程中，首先要引入“物质结构基础”这一化学模块，其中包括元素、核素、元素周期律、核外电子排布、共价键、化学键、离子键等内容。……