罗靖

摘 要：高中时期是学生升学的关键时期，淘汰率比较高，而英语作为高中生升学考试中不可或缺的关键组成部分，备受学校的重视。就高中英语教学的文化导入方式，先说明学生文化意识培养的现状；后阐述高中英语教学的文化导入实施策略。

关键词：新课标；高中；英语教学；文化导入

在全球经济一体化的发展前景下，文化交流能力已经成为当代社会对高素质人才需求的必需条件。只有具有跨文化概念和跨文化交流能力的人，才能符合现代新形势发展下国际日渐频繁的交往需要。

一、学生文化意识培养现况

（一）老师本身观念保守

尽管我国已经落实素质教育很多年了，可是还有很多高中英语老师始终把教学的重点放在词汇和语法的教学上，同时通过各种各样的形式提高学生的英语笔试成绩，即使这些教学内容相对来说比较重要，但是缺乏对学生文化意识的培养，学生在开展英语学习的时候也会遇到很多的困难，特别是在英语阅读理解方面的练习中，很多学生常常因为不懂得文化背景和语言习性，所以很难获得知识点准确的含义，继而产生理解上的错误，和分数失之交臂，上述问题很大一部分原因是高中英语老师本身观念保守陈旧。

（二）根据分数评价学生

高考自然是很重要的，因此不管是老师还是学生都把提高学生的考试成绩当作教学的重点，可是经过探究能够发现，高考英语大部分是以语言技能为主要考查点，特别是在单词和短语上的考查相对更多一些，但是，很多高中在英语评定形式上始终以学生笔试成绩为教学重点，很少涉及口语的考查，由此可见，目前的高中英语教学中存在一定问题[1]。……