摘 要：数学学科具有一定的逻辑性和综合性，所以在教学过程中需要更多地关注学生的接受度，采用更能让学生接受的教学方式来进行教学。进入初中后，数学课堂模式不应该局限于传统的教师授课学生听讲，更应该调动起学生学习的积极性，让学生参与到课堂中来开展互动性的教学。激励式教学法能够激发学生的学习热情，是符合初中数学课堂需求的一种教学模式。就初中数学教学中激励式教学法的相关应用进行分析。

关键词：初中数学；教学；激励式教学法

初中数学是一门能够训练学生思维智力的学科，富有一定的综合性。教师在进行初中数学教学的过程中，要注意调动学生的积極性，让学生能够克服学科中的困难，对数学产生浓厚的兴趣。激励式教学法就是通过激发和鼓励来引导学生，让学生能够产生学习的信心，朝学习目标不断努力前进。激励式教学法能够诱发学生学习的兴趣，产生兴趣后就能够带动学习效率的提升，进而提高学生对初中数学知识的理解。

一、激励式教学法的优势

许多学生其实拥有相近的学习能力，但是在学科成绩上却相去甚远，在数学学科上出现偏科的学生不在少数。究其原因可以发现，很多成绩不理想的学生都对数学学科本身有着畏难情绪，觉得自己无法理解数学学科中的知识，正是这些情绪让他们越来越惧怕数学学习，导致成绩的下降。激励式教学法就是从心理上给予学生更多的正面引导，消除学生对数学学科的畏惧感，转变成“我能行，我可以”的自信，激发学生学习的原动力。……