李立新

摘 要：地理课堂导入设计是教学设计中非常重要的第一环节，好的导入在一节课的开始往往能吸引学生的注意力，牢牢抓住学生求知的目光。随着《义务教育地理课程标准》的颁布，传统的教学导入方法势必受到挑战。从自身教学经验入手，试着归纳课堂导入的方法。

关键词：初中地理；课堂教学；导入艺术

新课导入在教学过程中起着开启新课、承接旧知的作用。导入设计就是课堂教学的起点，起着激发学生学习兴趣、创设情景的作用。风趣幽默、简洁恰当的导语，能调动学生的兴趣，抓住学生的眼球，使其快速进入学习状态，营造良好的教学氛围。常言道：师傅领进门，修行在自身。虽然修行在自身，但一个“领”足见其重要性，所以学生学习的开启贵在引导。好的导入让学生从课的一开始就能以最佳的心理状态进入对新知识的学习探究。这样，学生不仅学习了地理知识，而且发展了思维能力，提高了精神品格，使师生双边活动更加融洽地开展。因此，我认为新课导入就是一门课堂的艺术。

那么，新课导入有哪些艺术的导入呢？我认为新课导入可以从以下几方面入手。

一、歌曲导入

兴趣是最好的老师，兴趣也是认识事物过程中产生的一种良好情绪。这种良好的情绪会促使学生对学习表现为一种强烈的责任感和旺盛的学习精力。因此激发兴趣就是要使学生智力活动始终在一种强大的内在驱动力作用下，在情绪高涨的氛围中进行，把学习看作是一种精神享受，因而能自觉积极地学习。……