杨晓

摘 要：文章针对湖北国土资源职业学院计算机信息管理专业核心课程《ERP供应链管理与实操》，为突破传统机房教学的弊端，选取其中采购管理教学模块的普通采购业务单元，采用项目任务驱动教学法，同时尝试使用云课堂、微助教、自制动画、微课等信息化手段，重新设计教学方案，并通过应用到实际教学中来检验教学效果，具有一定的借鉴意义。

关键词：信息化；教学设计；ERP实操；采购

中图分类号：G712 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2018）20-0045-03

培养ERP实施工程师是高职计算机信息管理专业的人才培养目标，《ERP供应链管理与实操》为核心课程之一，旨在教会学生使用用友ERP软件，完成制造企业供应链管理的业务处理，包括采购管理业务、库存管理业务和销售管理业务。传统教学方式经过历年实践，逐渐显现出一定的弊端。当下互联网发展迅猛、信息化工具繁多，各高校积极参与全国信息化教学设计比赛，为传统教学提供了新思路和新方法。

一、传统教学方式的弊端

本课程传统教学为全机房教学，保证学生人手一台已安装ERP软件并可操作的计算机。安装电子教室软件，实现机房中教师机与学生机的分离，并通过教师机给全部学生机广播屏幕操作，学生可详细看到教师的软件实操过程。根据实验指导书，教师讲解ERP供应链管理的业务内容，并演示对应的软件操作，学生观看并模仿完成实操，在ERP中录入供应链管理相关业务数据。

经过多年教学实践，笔者发现存在以下问题：①学生动脑较少，靠模仿教师完成操作步骤，对于软件实操“知其然不知其所以然”；……