摘 要：电力拖动控制线路与技能训练是电气自动化专业的一门重要课程，理论与实践联系紧密。本文针对电力拖动教学现状，分析了一体化教学方法在电力拖动教学中的应用，并反思总结。

关键词：一体化；电力拖动；教学改革

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.23.217

电力拖动控制线路与技能训练课程专业性、实践性强，理论知识与技能训练高度统一。由于科学技术的发展、新知识的增加，传统教学方法已经不再适应新形势的需要。为提高学生的学习效率，锻炼技能水平，同时培养综合素养，增强以后参加工作的竞争力，需要对教学方法进行改革，实施一体化教学，将理论与实践有机结合，真正做到学以致用。

1 传统教学方法的缺陷

电力拖动控制线路课程是一门理论与实践紧密联系的学科。传统教学方法将理论与实践分隔开，先理论教学后技能教学。因此存在以下几个问题：（1）因理论相对枯燥，加之中专学生学习水平普遍较低，理论知识接收能力较差，往往还未掌握理论知识便失去了学习的兴趣，学习效率较差。（2）填鸭式教学，容易激起学生逆反心理，对培养学生的思维能力和创新能力有很大阻碍。（3）理论与实践脱节，造成学生重点把握不准。

2 一体化教学思路

教育学认为：理论教学要以实践的需要为依据，而实践教学又必须在理论的指导下有效展开。一体化教学过程中，需要把握学生的主体地位，教师起引导、监督作用。教师发布任务，讲解注意事项。学生明确要完成的任务，成立学习小组并分配任务，自主学习，任务实施，最后总结评价。……