王颖

【摘要】“微课程”因其短而小的特点，在现代化的教学中被大量使用，学生是当前受益的一大群体，老师则是“微课程”的制作人，教学课程设计成为一个值得探讨的问题。教学中最重要的几点就是：吸引学生注意、传达有效知识、激发学生灵感、学会举一反三。要想通过一个短短的视频达到以上目的，教师应做充分准备，并且需要具有极强的专业素养，本文将对信息课的教学设计展开论述。

【关键词】微课程 小学信息技术 教学设计

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0144-01

引言

社会不断发展进步，前行的脚步不会停止。在激烈的竞争下，有优势才有竞争力。通过改变策略，提高学习效率，是取得优异成绩的一块点金石。现在学校课业任务繁重，要想有一个好成绩需要牺牲不少的兴趣爱好。“微课程”应运而生，对于学生来说这是一大福祉，学习时间缩短，效率得到提高。相对于其他小学课程来说，信息技术课程上课课时短，要想让学生在规定时间内达到理想的学习效果，“微课程”成了一个不错选择。

一、现状分析

小学信息课远不如语文、数学、英语受重视。家长往往只重视重点科目的成绩，忽略实践性课程的学习，比如体育课和信息技术课，这些课程在特殊情况下还要对其他科目做出让步，间接导致该课程时间短，教学任务无法完成。还有些学生对信息技术课缺乏学习兴趣，死板地认为学好重点科目就好。殊不知世界发展变化，不会计算机的人如同当今时代的文盲。……