刘小利 高承明

【摘要】21世纪，中国正由制造大国向制造强国迈进，而作为担任加工制造业的主力军的中职学生，应该具备哪些核心素养，才能成功融入未来社会，推动社会发展呢？重视我国中职机械加工职业教育就显得尤为重要。文章结合中职机械实训课的教学实践，分析如何促进学生全面发展，培养中职学生核心素养。

【关键词】中职机械课；实训教学；核心素养

一、前言

2015年3月，我国正式印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，明确提出要加快“核心素养体系”建设。为什么要提出核心素养？核心素养到底是什么？中职学生又该如何培养核心素养？一系列问题值得我们思考。基于“核心素养”完善学业质量标准，改变了中职学生评价体系以知识技能为中心的局面。一个具备“核心素养”的中职机械专业学生与单纯的“会机械加工零件”并不能画等号。这就要求中职教师从概念到行动，从“知识技能至上”转向“以核心素养为导向”。

核心素养是我国当前教育综合改革的基本方向，是课程价值的体现，也是学生健全发展中不可缺少的一部分。2016年，北京师范大学牵头完成的课题《我国学生核心素养研究》，对核心素养的概念进行了界定，最终形成我国学生发展核心素养六个指标体系：学会学习、健康生活、人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新。中职学生的核心素养，即学生在接受中职阶段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会需要的必备品格和关键能力。……