雷东凤

摘 要：现如今，在小学阶段，音乐教育共分为两个部分，一个是课堂音乐教学，另一个就是课外音乐活动。课外音乐活动作为音乐教学的特殊教学形式，不仅可以丰富学生的音乐知识和技能，还能锻炼学生的音乐表演实践能力，对学生对音乐的学习有重要的拓展作用。因此，作为一名小学的音乐教师，我们要注重课外音乐活动对学生的培养，经常的组织学生参与到课外的音乐教育活动中来。

关键词：小学音乐 课外教育 活动组织

小学音乐课外教育活动的组织与管理，是小学阶段音乐教学的重要组成形式，它不仅能够弥补课堂教学中实践经验的不足，还能有效的培养学生对音乐的兴趣爱好，是对学生进行音乐教育的有效途径。但是，如今在小学阶段，很多学校的课外音乐教育活动的组织还没有发挥出它应有的作用，如：教师对于课外音乐教育活动的组织还是依然与课堂教学一样，内容死板，没有激情与活力；教师的教学侧重还是以知识技能为主，不注重激发学生对音乐的情感追求等等。那么针对以上情况，我们应如何做，才能更好的发挥小学音乐课外教育活动的作用呢？本文我将从关注学生特点、倡导学生交流、开展音乐活动、注重学校配合这四方面来谈一谈小学音乐课外教育的组织和管理。[1]

一、关注学生特点，做到因材施教

新课改下的学生观指出：学生具有独立性，每个学生都是一个个体，教师在对学生进行教学时一定要多关注学生的心理，要重视学生之间的差异。……