齐帅

摘要：我们都知道一口流利的英语离不开大量的词汇积累，掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。否则听、说、读、写、译都无法进行，语言的学习是不断的积累和练习。单凭死记硬背、机械记忆只会降低学生的学习热情。

关键词：小学英语；单词；记忆方法；兴趣

《英语课程标准》对听、说、读、写的各项技能做出了具体要求。新英语课程标准指出，从三年级起开始开设英语课，要在三、四年级实现一级课程目标，五、六年级实现二级课程目标。但我发现我的学生在学习英语中面临最大困难的就是记单词难且易忘。孔子曾说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学习的源动力，兴趣是学习的催化剂。曾有一段时间我在教学上忽略了学生的兴趣培养，学生的单词全靠死记硬背、机械记忆，不但学习效果不好还影响了学生的学习兴趣。在长期的教学中我不断摸索、学习、总结出以下几点记忆单词的有效方法。

一、图像记忆法

右脑，主管的是形象思维，比如知觉、图形、彩色、旋律、想象等。主要培养学生的创造思维和丰富的想象力。

左脑，主管的是抽象性思维，比如：语言、推理、判断、计算、阅读等。左脑属于被动性思维，在以后的学校生活中我们绝大多数时间是使用的左脑。

美国心理学家 斯佩里和麦伊尔斯提出的“左右脑技能分担理论”，利用所教授的形象感知、奇特联想等独特的教学方法及利用右脑对图形的快速理解和记忆能力，改变学生传统的思维模式，将枯燥的机械记忆转化为生动有趣的牢固记忆，轻松学习英语单词。……