黄卫京

摘要：在农村中学化学教学中实验是一项不容忽视的内容，化学学科本身具有较强的实践性，在实验教学中可以很好的培养学生动手能力与自主学习能力。农村中学化学教师应该结合教学目标，充分利用实验教学培养学生自主学习能力。

关键词：中学化学；实验教学；自主学习

引言：

农村中学化学实验中的自主学习不仅是一种学习方式，也是一种学习内容和学习目标。化学实验以其独特的教学情境性，在学生创新能力、可持续能力的培养上，有着其他教学无法替代的作用。通过让学生自主设计实验方案、分析和控制变量操作实验、进行自我行为评价总结，促进农村学生自主学习行为和探究能力的提升。

1 强化农村化学实验力度，提高学生分析与思考能力

农村化学实验教学，往往会受到条件制约，从而出现理论性教学过多，实验性教学失衡的问题，这样就会制约学生分析与思考能力发展。因此，教师要强化农村化学实验力度，以培养学生分析能力与思考能力为重点，结合农村特色资源，有针对性的进行化学实验教学。

例如：教师在教授“二氧化碳实验室制法”的内容时，可以采取对比的方式进行实验：石灰石与稀盐酸，以及石灰石和稀硫酸为一组，石灰石和稀盐酸，以及碳酸钠和稀盐酸与前一组形成对比，是另一组。通过这样显性的对比实验，促使学生能够很好的明确二氧化碳相关的核心知识点，与此同时，学生也能够了解到为何不用其他方式进行二氧化碳的制取。……