尹旭

摘要：随着时代的进步，素质教育不断地向前发展，学生在课堂中的主体性越来越受到人们的重视。当然，在发挥学生课堂主体性的同时，也要坚持教师在课堂中的主体性，只有这样才能够保证学生健康发展。而探究式教学法可以很好地起到这种作用，它是一种新兴的教学理念和方法，不仅能够促进学生自主探究能力的培养，还能够帮助教师对学生进行引导。所以，教师在教学过程中可以使用探究式教学法，提高自己的教学效率和质量。

关键词：初中历史 探究式教学法 教学实践

如何提高学生的总体素质，是在素质教育背景下，每一个教育工作者都应该思考的问题。而探究式教学法作为一种符合素质教育的教学方法，其背后有一套切实有效的理论根据，能够提高学生的学习兴趣和自主学习的能力，从而提高教师的教学效率和质量。下面，我就以《鸦片战争》的教学过程为例来阐述，如何在初中历史中应用探究式教学法。

1、创设情节，启发思考

在传统的历史教学中，教师们习惯使用填鸭式的教学方法，但这样的教学方法不利于培养学生的学习兴趣，更加不利于培养学生的自主性和独立性，同时还会影响到教师的教学效率和质量。所以，教学要在素质教育的大潮下，积极运用探究式教学法，让学生们进行自主探究，提高他们的学习兴趣。而探究式教学法的第一步，就是要发挥教师在课堂中的主导性，为学生创设情境，启发他们的思考，从而引导他们进行自主探究。……