秦倩倩

摘要：初中作文训练中开展材料作文写作训练，能提高学生的文字分析能力，使学生通过总结材料内容，确定选题，进而写出一篇立意深刻的好文章。

关键词：初中；材料作文；写作方式；初探

初中语文教学中，教师要重视学生的生活经验的积累和应用，要让学生在写作的过程中能够以现实生活为基础，从而更好地抒发自己的情感。

一、锻炼学生审题能力

在进行材料作文写作时，需要首先做好审题工作，只有高效、准确地完成审题工作，才能够有效掌握材料当中所要表达的核心思想，才能够找到更多的写作思路，提高写作质量。教师需要引导学生对材料内容进行深入剖析，掌握材料的深层次意义，并找出材料当中的关键词，分析材料所要表达的引申思想，这样便能够对命题者所要表达的思想进行有效掌握。在这一过程当中不要生搬硬套材料当中的故事，要对材料进行灵活的运用，要注意不要在写作过程中出现与材料思想无关的内容。

例如，针对这一材料进行写作：巴西球员贝利刚刚进入足坛，接受记者采访时，记者向他提问，他认为自己踢得最好的球是哪一个，贝利的回答是下一个进球。当贝利成名后，当记者再次问出同一个问题的时候，他的回答依然是下一个。

教师针对这一材料，要让学生去思考所谓的下一个是什么意思，通过这样的方式引导学生更好地进行审题，让学生能够有效地理解材料当中的内涵。教师要让学生通过对关键词的思考锻炼学生在材料作文写作中的细致和认真[1]。

二、合理立意

材料作文审题的时候，需要了解到材料以后才能进行立意，当学生对材料有了解后，才能更好的规划自己的写作方向，深层次的挖掘写作素材。部分材料作文寓意深刻，教师在对学生进行材料作文写作训练的时候，需要让学生理解文字背后的内容，这样学生写出的文章才具有深度。教师为能更好的锻炼学生的立意，就要带领学生阅读一些材料，通过逐条分析的方法，让学生能理解材料背后的内容，进而学生才能将其内涵转换为写作观点，写出好文章。譬如，教师带领学生阅读这样一则材料，一个城市内，人们普遍喜爱养猫，所以这个城市里面的猫都有很充足的食物，他们每天悠然自得的晒太阳，不需要依靠捕捉老鼠来度日，但是由于猫长期不吃老鼠，夜视能力下降，而这个城市的老鼠则十分猖獗，甚至出现了老鼠要死猫的情况。教师带领学生分析这段材料，让学生思考通过这段材料能获得哪些信息，能得到哪些启示。教师可以适度的进行提点，让学生思考猫是否可以看成是孩子，养猫的宠物主是否可以被看成是家长，很多家长十分溺爱孩子，一切都为孩子做好，久而久之孩子原本的能力被抑制，形成了完全的依赖心理，最终一事无成。而作为家长是否应该大胆的放手，让孩子充分发挥自己的能力，进而在不断地挫折中，孩子能健康成长起来。写作中选择此角度为作文立意，是否能丰富文章内容，使文章的内涵更为丰富[2]。

三、加强素材积累

在材料作文写作过程中，需要学生将自己在日常所积累的知识和材料有效地进行应用，如果学生没有足够的基础知识积累，便不可能有效地进行组合材料，不可能写出具有深刻内涵的文章。在进行日常积累的过程中要做到以下几点：第一，要让学生加强陌生字词的累积，方式学生在审题和写作的过程中会出现词不达意或者出现错别字的情况，影响到整篇文章的质量。学生在日常累积当中获取到的知识点，在写作的过程中能够有效地转化成学生笔下的文字。因此必须要重视佳句累积，通过这些佳句提高整体文章的表达效果，提高文章的写作质量。第二，作文必须要以现实生活为基础，才能够更好地进行情感地抒发。日常生活当中教师要鼓励学生加强对身边事物或者人物的观察，将更多的注意力集中到感悟的笔录之上，将自己日常生活当中的积累和感悟记录下来。这种记录将不会受到时间的约束和积累，能够更好地将生活感悟保存下来。同时，学生还要做好读书笔记，将自己认为经典的句子记录下来，从而更好地完成日常积累。

四、经典借鉴

材料作文写作中，需要参考名家的写作方式。初中学生在初期作文写作训练中，由于思路狭窄，词汇累计量少，所以要多读多练，参考名家文章，总结优秀的写作方式，通过模仿和改变的方法，将优秀的写作方法融入到作文中，在具体使用时，根据具体的场景灵活应用，久而久之学生对方法的使用日益灵活，能写出好文章。例如，教师让学生根据给定的材料进行写作，既“他们是我们的保护伞，在我们小的时候为我们遮风挡雨，在我们长大以后为我们扫清前进之路，在我们已长大成人后，他们的双手布满老茧。生活中很多事情能打动我们的心灵，所以让学生将与父母发生的感人之事写下来。”结合此材料的要求，教师可以让学生参考朱自清的《背影》进行写作，由于背影里面细节描写很到位，能将作者与父亲的情感细腻的刻画出来，教师让学生进行写作借鉴，从而用自己的语言进行真挚的情感表达。

五、结束语

教学活动中，材料作文的训练，需要学生能在审题、立意、积累中，更好的提升自身的写作能力，使学生根据材料内容，挖掘其背后的内涵，确定好写作方向，进而寫出好的文章。

参考文献：

[1]闫继平. 初中语文材料作文的高效写作方式探究[J].课外语文， 2014（1）：152-152.

[2]盛银春.浅谈初中语文写作素材的积累与使用[J].作文成功之路（下）， 2016（10）：10-10.