伊平

摘要：初中思想品德课程标准明确提出培养学生的探究和实践能力，对此，本文提出四点建议：培养学生的问题意识；创造宽松、自由、充满激励的教学环境，改革评价方式；加强思想品德课的社会实践环节；因材施教，有针对性地进行探究能力的训练。

关键词：探究能力；问题意识；实践

初中思想品德课程标准明确要求教师应培养学生的探究能力和实践能力，鼓励学生勇于探索和实践。笔者结合教学实践，对在初中思想品德课程教学中如何培养学生探究能力进行了一些探讨，并提出以下四点教学建议。

一、培养学生的问题意识

现代心理学认为，一切思维都是从问题开始的。问题意识是学生探索、思考的开始，直至找到答案或形成持续发展的兴趣。新课程理念倡导的探究学习和传统的接受学习相比，具有更强的问题性，强调培养学生发现问题和解决问题的能力，强调教学要促进学生的思维发展就应当培养学生的问题意识，只有成功地使学生产生问题的教学才能真正调动学生学习的积极性。

二、创造宽松、自由、充满激励的教学环境，改革评价方式

宽松、自由、充满激励的教学环境是培养学生创造意识和创造性思维能力的基础。而科学的评价方式对这一环境的创设具有重要的作用，教师应客观公正地评价学生。

首先，教师应注意实施愉快教学。在课堂教学中，教师依靠其自身魅力，以亲切、轻松、愉快的语音语调为学生营造一种和谐、融洽、热烈的课堂氛围，使学生可以积极主动地参与教学活动。……