王璐

摘要：人的审美是通过在生活环境中锻炼出来的对美的欣赏与判断能力，并非与生俱来就存在的，随着精神文明与物质经济的不断发展，人们越发意识到现代生活中创造美与感受美的重要性。在初中教学过程中，音乐教育便是施行美育的重要途径。教师可以通过音乐培养学生体验鉴赏和热爱音乐的能力，从中获得正确的审美观。本文就初中音乐中学生审美能力的培养进行具体的分析研究。

关键词：初中音乐教学；审美能力；培养

引言：

在现代的教育实行中，美育是不容忽视的部分，初中阶段对学生进行美育的重要途径包括音乐教育。美育可让学生丰富想象力，使学生完善人格魅力。在美育实际的教学中，主要对学生正确的感受美创造美进行培养，把握正确的审美方向，充分发挥学生审美能力，和修炼自身艺术气质，使审美能力得到提升。具备高尚的审美能力可以帮助发挥学生艺术潜能，也能促进在人格品行上全面的型發展。在音乐教育熏陶中，教师可通过学生内心情感的体验，让学生的表达方式得以丰富，发挥美育的良好的教育效果，体现审美能力培养的优点。

一、我国初中音乐教育在美育教育的不足

1.1学生缺乏对音乐学习的主动性

在过年很多年，我国因为过于重视对应试人才的培养，而使得对文化审美的重视，产生了偏差的影响。故而大部分家长也认为音乐只是一门无需考核的副课，不足以花时间和精力重视，因此孩子很少接受到专业的音乐学习和熏陶，因而缺乏对音乐的认识，因此不会有太大的兴趣和机会去学习专业的音乐知识，严重阻碍了音乐之路潜能的开发。……