曾海霞

摘要：现阶段中学语文学科主要是培养学生的听、说、读、写四方面的能力。阅读能力的培养和发展是其中重要的一个教学目标。然而，受应试教育的束缚和传统填鸭式教学方式的影响，语文课堂上教师繁屑琐碎的讲解、周详细致的分析、题海战术的训练挤占了学生自主阅读的时间，学生只能被动地接受来自教师、教参的观点，大多数时间用来记笔记，甚至出现很多学生早读课上背诵课堂笔记的现象。如此教学，使学生阅读个性遭到压抑，阅读兴趣遭到扼杀，阅读自主意识遭到摧残，严重束缚了学生的思维和个性。那么，语文教学过程中如何提高学生的阅读能力的方法。

关键词：语文教学；提高；学生；阅读能力

一、认识阅读的重要性

阅读是积累知识的开始，是写作的基础，是形成思维训练的关键，是一切语文能力培养的起点。没有一定量的知识积累，学习对课文内容的认识和理解就缺乏到独到性和创造性。没有很好的阅读教学作为基础，写作也会成为无源之水、无本之木。合理的阅读教学对开拓学生视野、培养学生自主学习品格、发展学生个性等方面具有重要的作用。

二、激发学生的阅读兴趣

孔子说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习最好的老师，阅读教学的关键在于激发学生兴趣，帮助学生构建阅读知识体系。教师在教学过程中要有敏锐的直觉，引导学生发现所学文章中的突破点、爆炸点，并点燃导火索，惊起学生心中的波澜，深深地吸引学生。……