吴刚

摘要：素质教育的核心是培养学生的创新素质，而创新素质的体现是学生的创新思维能力强，那么如何在新的课程理念下培养学生的创新思维呢？下面结合自己的教学实践淡几点体会。

关键词：小学数学；教学；培养；创新思维

一、深刻领会新课标的精神实质，树立创新教育的思想

《数学课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。动手实践、自主探索与合作文流是学生学习数学的重要方法……学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”为此，教师必须树立正确的教育观和教学观，坚持以学生的发展为本，转变师生角色，改变教师的教学方式和学生的学习方式，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。教师在教学中应善于组织挖掘丰富的课程资源，创造性地使用教材，重视学生思维的激励，尽可能展现思维的过程，允许学生大胆想象、大胆质疑，敢于向教师挑战、向课本挑战，对现成结沦表示怀疑，特别要肯定他们敢碰、敢闯、敢冒尖的勇气。在“做数学”的过程中迸发出创新的火花，培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性，实现“再创造”，以培养学生的创新思维，从而达到主动建构知识的目的。

二、实施创新教学，培养学生创新思维的基本策略

1. 创设教学情境，是激发创新思维的首要条件

（1）创设民主、和谐的探究新知环境，发挥学生的主体作用

教学活动，从本质上看，是人与人之间的相互作用，是教师和学生间的一种特殊的人际关系。