蒋长伦

摘要：随着教育体制的发展和改革，教育方式不再单一化，小学数学教学也成为了改革的重点。为了学生更好地投入到学习当中，分层异步教学法应运而生。分层异步教学法对学生思维的拓展、探究能力的提升均有帮助。本文将从分层异步的角度出发，通过举例，对分层异步教学法的应用进一步的分析探讨。

关键词：小学数学；分层异步教学法；应用

一、分层异步教学法的概念

分层异步教学法是根据学生的个体差异进行划分学习的创新教育模式。其目的是为了激发学生的学习热情，培养学生的创造能力。根据学生的学习能力、反应快慢的不同进行多层次、多角度的划分。将学生分为若干小组，设置不同的学习目标和计划，提高学生的学习效率。因此，将分层异步教学法引入到小学数学教学对义务教育具有重大意义，有利于现阶段素质教育教学的达成。

二、层次划分

1学生层次划分

小学教学分层异步教学法针对的对象是小学生，教学的主体也是小学生，因此，教师要根据每个学生的性格特征进行划分。划分方面主要考虑到学生本身的逻辑思维能力、接受新知识的能力、记忆力、学习状态、数学功底和性格差异等方面，比如将逻辑性强和接受新知识快的学生分为一组，学习状态好和数学功底强的学生分为一组。于老师而言，分层异步教学法也是一个新的挑战，老师需要全方位的了解关注学生，才能对学生进行合理的划分。……