冉秀燚

摘要：简要分析中职语文教学及学生人文素养的现状及存在问题，从人文和人文素养的概念释义入手，论述培养和提高中职学生人文素养的意义，最后提出培养和提高中职学生人文素养的途径。

关键词：中职语文教学；人文素养；培养；提高

一、关于人文和人文素养的概念释义

钱源伟在《社会素质教育论》中指出，人文素养是由人文社会科学知识、社会心理、文化修养、人文精神等方面综合而成的一个人的内在稳定的特质，外在表现为一个人的人格、气质和修养[1]。人文素养或被概括为人文知识、人文能力和人文精神三要素（人文知识是指人类社会的各种文化，包括被分类的各种人文社会科学，如文、史、哲、政治、经济、法学等；人文能力是人运用人文知识处理各种社会关系的能力）；或被概括为人文知识、人文态度和人文精神三要素，还有其他的概述。但总的来说，基本上都包括人文知识和人文精神两个关键要素。王岩松在《构建中职学生人文素养初探》一文中指出，人文精神是人文素养的核心，也即人文知识中的人生哲理、人生感受和体验等，集中反映为人的人生观、价值观和世界观。学者普遍认为人文精神的培养是人文素养培养的核心，但不能忽视人文知识对人文素养培养的基础性作用。

二、培养与提高中职学生人文素养的意义

现代社会对人才的需求标准是综合素质高，既要有过硬的专业知识、专业技能和丰富的工作经验，又要具备良好的人文素养，即要求人才既会做工作，又会处理各种人际社会关系等，表现出良好的思想道德品质。……