苏彦波

摘要：笔者探讨了当前培养职业院校教师信息化教学能力的问题，提出通过加大培训力度帮助教师树立正确的信息化教学观；修订针对信息化教学能力的激励政策；进一步加快信息化教学环境的建设和相关设施设备的更新换代三个对策来解决当前所面临的主要问题。促进教师信息化教学水平的提升，实现教学质量提高。

关键词：信息化教学能力 职业教育 问题与对策

教育信息化是实现教育现代化的重要推力，也是教育现代化水平的一个重要衡量因素。对一所学校来说，信息化水平也是其整体办学水平和综合实力、社会形象和核心竞争力的重要体现之一。国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》提出：教育信息化是推进教育改革与发展的战略制高点，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视[1]。教育部自2012年发布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》后，每年都制定印发教育信息化工作要点[2]，目标明确、任务点清晰、责任到位。

职业院校教师信息化教学能力是指职业院校“双师型”教师在一定的信息素养条件下以相关信息技术来支持实践性为主的教学的能力。职业院校教师信息化教学能力的高低就决于职业教师信息技术水平、信息素养以及二者与实践性为主的教学的融合水平。

随着信息技术的发展，教育信息化也迎来了一个飞速发展的新时期。如何有效地帮助教师提升信息化教学的能力，实现从传统教育者到“知识服务者”、“教育研究者”和“终身学习者”的角色转变成为关键。……