陆有荣

【摘要】圆锥曲线是高中数学的教学重点。由于圆锥曲线具有抽象性强、计算量较大的特征，学生在学习过程中存在一定的困难。因此，在高中数学教学过程中，教师必须要加强对圆锥曲线的重视，分析教学现状，了解问题，综合实际状况探究有效的教学模式与手段。

【关键词】高中数学 圆锥曲线 教学现状

在圆锥曲线教学过程中，笔者发现，多数的学生虽然了解这一知识点的重要性，但因为圆锥曲线较为抽象，学生在学习过程中无法对其进行深入了解，多數的学生知识掌握不够牢固。因此，必须对高中数学圆锥曲线进行深入探究分析。

一、高中数学圆锥曲线教学现状

（一）教师方面

在圆锥曲线知识教学过程中，教师虽然对相关知识点讲解较为清晰，深刻，但是，多数的教师还是通过传统的教学方式开展教学，这样就无法解决圆锥曲线的问题。在教学过程中，教师对教学过程的演示缺乏重视，导致学生无法深入了解圆锥曲线的解决思路。

（二）学生方面

学生在学习圆锥曲线的过程中，无法主动了解各种知识。对于圆锥曲线的相关知识掌握也不够充分，在学习过程中解题的思维模式以及思路存在诸多问题，缺乏学习的积极性。教师在讲解圆锥曲线的解题过程中缺乏演示，以致学生无法对重点知识进行深入了解。长此以往，学生就会跟不上教师的思路，就会出现恶性循环。

二、高中数学圆锥曲线教学研究分析

在进行圆锥曲线的讲解时，教师必须了解圆锥曲线教学存在的问题与不足，然后进行创新教学，综合教学现状合理进行教学设计。……