王露艳

【摘要】教师应以地理教学为平台，结合地理教材及学生、学校的实际情况，不同的教学内容借鉴国内外的先进教学经验，在教学中尝试独具特色的教学模式，真正体现学生在学习中的主体地位，改善师生、生生间的关系，在教学过程中完善学生的人格。

【关键词】小组合作学习 群体 个体

合作学习是目前世界上许多国家、许多学科教学中普遍采用的具有创意和实效的教学理论和策略体系。什么是合作学习？国内外对其下了很多定义，我国教育学者王红宇认为“所谓合作学习，就是指课堂教学以小组学习为主要组织形式，根据一定的合作性程序和方法促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系”。合作学习需要坚持学生们一起学习的理念，既要为自己的学习负责，更要为别人的学习负责，学习目标不是个体进步，而是群体共同成长。地理作为一门文理兼容的学科，所学内容既有科学真理的探索，又包含人文社会问题的思考。如何让学生在探究中学习，在学习中思考，在思考中能够逐步解决现实问题是一名地理教师在新课程教改理念下新的教学目标。合作学习作为一种有效的教学策略，在地理教学中的应用在以课堂教学为基本组织形式的前提下，教师以学习小组为重要的学习形式，推动小组成员展开合作，发挥集体的引导功能，从而提高个体的学习动力，促进个体积极主动创造性地学习。……