袁玉红 郑继明 伍权

【摘要】为了适应新的教学计划，改变锻造工艺及模具设计课程无趣的教学现状，通过整合教学内容，采用多媒体教学环境下的教学模式，运用“案例教学法”“项目设计演练法”提高学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力，培养学生协作创新设计的能力，以提高教学质量。

【关键词】锻造工艺及模具设计；教学内容；教学模式；案例教学法；项目设计

【基金项目】贵州师范大学2016校级本科教学工程建设项目（项目编号：2016XJJG17）。

锻造工艺及模具设计是材料成型及控制工程专业的一门重要专业技术课程，要求学生掌握锻造的基本理论和知识、中等难度锻件的锻造工艺设计及锻模设计方法，培养学生综合运用知识解决锻造问题的能力。

近两年随着教育部专业目录的调整，该课程的教学计划也进行了相应的改变，课时量由48学时减少到32学时。由于该课程是一门专业技术课程，教学中不但有较多抽象的理论知识要讲解，而且有很多设计方法要传授给学生，这些使得教学难度很大。采用传统的教学方法学生会感觉学习很枯燥，很快放弃学习。为了提高学生的学习兴趣，让学生积极主动学习，以提高教学质量，为学生后续的专业课程设计、毕业设计、专业技术工作打下了坚实的理论和实践基础，课题组对该课程的教学内容、教学模式、教学方法和手段进行了一系列改革探索。

一、整合教学内容，实施参与式教学方法，培养学生自主学习