张婉

【摘要】语文的学习是一个循序渐进的过程，打好基础，掌握好基础知识十分重要，而课堂的提问使得同学们能够更加融入课堂，有效的提问更能激发学生学习语文的兴趣，所以在小学课堂中提高有效提问的效率就显得十分重要，本文结合小学语文教学经验，根据当代学生特点，对小学语文课堂有效提问进行探讨。

【关键词】小学语文 课堂 有效提问

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0042-01

小学时代的语文学习是一个人以后的学习生活的基础，小学时期的学生学习的基础大多来自于兴趣，只有对语文知识产生兴趣，才能将被动学习变成主动学习。在课堂上进行有趣、有效的提问，不仅可以帮助孩子自己思考，还有助于教师教学目标和内容的完成。但是目前而言，小学生课堂有效提问效率十分低，本文对这一现象进行了研究讨论并提出了一定的改进意见。

一、小学课堂缺乏有效提问的原因

1.不重视个人差异，忽视因材施教

每个人都有自己的特点，尤其是小学阶段更需要老师正确的教育和引导，每个人的差异老师都要认真分析认真对待，这是不可避免的教育实践问题，小学生在这一时期快速发展发育，积极提问对学生的智力发展、思维发展、理解能力都有很重要的影响，所以老师就要选择恰当的提问时机和恰当的问题，当然这些问题的答案要多元化评价，不能打击学生的积极性。

2.教师专业素质有待提升

教师不能做到因材施教，是因为没有过硬的专业技能和专业素质，或者说没有做到上课前充分备课。……