董晓青

【摘要】人生第一次从家庭走向社会，往往由幼儿园开始。如何让幼儿很快接受和适应集体生活，产生心理归属感是关键。因此，本文试就幼儿园班级管理中幼儿归属感的建立途径进行分析，并阐述自己的见解，以供参考。

【关键词】幼儿园 班级管理 幼儿归属感 建立途径

【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0015-01

一、幼儿园幼儿归属感缺失的表现

在对幼儿园幼儿归属感的缺失表现进行分析之前，应首先了解何为归属感。归属感，又称为隶属感，是指个体与所属群体间的一种内在联系，是某一个体对特殊群体及其从属关系的划定、认同和维系，是这种划定、认同和维系的心理表现。幼儿归属感的缺失现象主要有：

（一）不合群，不与其他孩子玩耍

人是群体性动物，正常人对于多人相处并不会排斥，但有些人在缺乏归属感的时候，会游离于人群之外，与其他人格格不入。而对于幼儿来说，当其在幼儿园中没有归属感的时候，幼儿就会产生孤独感，不愿意与同伴接触，不愿意与教师交流。在其他小朋友一起玩耍的时候，只是默默的注视着，并不会参与其中。这是幼儿缺乏归屬感的主要体征。

（二）通过怪异方式引起别人关注

有部分幼儿在课堂上教师讲解知识的时候，他会通过调皮捣蛋等方式扰乱课堂秩序，以引起教师和同伴的关注，而且对于教师的劝说、批评等会油盐不进，无动于衷，我行我素。幼儿在做出这些行为的时候，说明其内心是比较彷徨不安的，是其缺乏归属感的一种极端表现。……