秦群芳

【摘要】在新课改革背景下，做好对高中音乐教学改革的研究，能够为改变高中音乐教育地位，实现高中教育阶段的全面素质教育目标带来支持。文章先对高中音乐教学现存困境进行分析，之后对高中音乐教学改革对策予以探讨，希望能够为推动高中音乐教学改革发挥积极作用。

【关键词】新课程 高中音乐 教学改革

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0217-02

前言：

高中音乐是高中教育的重要学科，其是培养学生音乐技能与音乐素养的重要学科。然而，由于受到应试教育的影响较为严重，使得高中音乐学科教学发展遇到了诸多困境。随着新课改的逐步实施，高中音乐教学发展进入到了新阶段，为了更好的完成对高中音乐教育目标，做好对新课改背景下高中音乐教学改革研究很有必要。

一、高中音乐教学现存困境

1.教学地位偏低

在当前的高中教育环境下，受到应试教育的影响，高中音乐学科的教学地位因为其并非高考学科，而出现了明显偏低的情况，这使得高中音乐失去了其在高中教育阶段的地位与价值。在实际教学过程中，虽然高中音乐的教学授课设计是三年，但实际教学却存在着音乐课只在高一阶段开设的情况，同时音乐课也经常会被其它学科所侵占。这使得高中音乐根本无法在教学过程中发挥作用，其对于学生的音乐鉴赏能力培养也难以达到效果，高中音乐教学由此失去了学科价值。

2.学生兴趣不足